摘要
本文对以就业为导向、以服务为宗旨、以能力为主线、以强化核心能力为重点,构建基本素质模块、专业通用能力模块、专业核心能力模块、岗位核心能力模块等组成的职业学校课程体系和全方位、多层面、灵活性半工半读“对接模式”做了初步探讨。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2008年第31期50-51,共2页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
全国教育科学“十一五”规划重点课题“我国职业教育半工半读制度研究”(DJA070139,主持人:周明星)子课题“中职学校实施半工半读的模式研究”阶段性成果,子课题负责人:王黎明
