虚拟、假设些什么被引量：1

导出

摘要虚拟、假设，是研究问题常用的一种重要的方法，像教材中的“安培分子电流假说”、“玻尔原子模型”、“爱因斯坦光子说”等都是以虚拟、假说为基础的成功范例．我们在求解物理问题时，在常规思路过于繁琐甚至走不通的情况下，为解题方便，有时候我们故意虚拟出一些“子虚乌有”的东西，往往能及时地突破思维障碍，找出新的解题途径，使问题能快速得以解决．

作者王金聚

机构地区浙江省温州中学

出处《物理教师（高中版）》 2008年第11期59-60,共2页 Physics Teacher

关键词虚拟解题途径原子模型爱因斯坦物理问题成功范例思维障碍假说

分类号 O4-4 [理学—物理]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1任志鸿.十年高考分类解析与应试策略.海口:南方出版社,2014.

引证文献1

1王金聚,葛慧嫒.物理解题中的辩证思维[J].物理通报,2016,45(1):51-54. 被引量：1

二级引证文献1

1刘喜生.辩证视角下对教材中“库仑定律”的解读及教学应用[J].物理教学探讨,2022,40(2):22-24.

1解树青.假说在物理学研究中的作用[J].滨州学院学报,1995,16(2):41-43.
2陈金红,朱金生,黄克勤,张国平.洞察特征巧解题[J].中学生数学（初中版）,2009(1):15-16.
3周士芸.类比法在经典电磁理论研究中的两大成功范例[J].安顺学院学报,2009,11(5):94-96.
4秋实.奇特的普朗克常数h[J].甘肃广播电视大学学报,1995,5(4):68-70.
5单华文.入射光的强度究竟指什么[J].物理教学探讨（中教版）,2001(6):27-27.
6兰花艳,朱平.对玻尔原子模型理论的若干思考[J].普洱学院学报,2013,29(6):19-21.
7姜启时.玻尔原子模型与力学、电学的综合[J].数理化解题研究（高中版）,2010(8):45-46.
8郭建.玻尔原子模型的应用[J].高中数理化,2014(5):46-47.
9华兴恒.逆向思维出奇数[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2016,0(7):55-55.
10张晓辉.巧用倒数妙解题[J].数理化学习,2011(11):13-15.

物理教师（高中版）

2008年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

虚拟、假设些什么被引量：1

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

虚拟、假设些什么 被引量：1

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

虚拟、假设些什么被引量：1