《呼风唤雨的世纪》教学设计

导出

摘要教材简析：《呼风唤雨的世纪》是课程标准实验教科书人教版四年级上册的一篇精读课文。20世纪是科学技术迅猛发展的世纪，文章作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生接受科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。

作者杜标

机构地区云南省大理市下关四小

出处《云南教育（小学教师）》 2008年第11期29-30,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词教学设计科学技术发展实验教科书精读课文课程标准教材简析人类生活学习科学

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论] G322 [文化科学]

引文网络
相关文献

1王荣发.《呼风唤雨的世纪》的教学设计[J].中华少年：研究青少年教育,2011(6):275-275.
2彭永帆.《呼风唤雨的世纪》教学[J].小学教学设计（语文．品德版）,2009(11):13-14.
3杨静.《呼风唤雨的世纪》教学有感[J].新课程学习,2012(5):142-142.
4金剑波.以前概念引领问题教学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(32):229-230.
5董丹颖.初中德育生活化教育研究[J].教书育人（教师新概念）,2017(2):20-20.
6张琳钰,王自成,刘景良.大学生的心理弹性及自我和谐研究进展[J].赤子,2015(12Z).
7林艳钦.新课改背景下初高中物理教学的衔接[J].福建基础教育研究,2009(2):74-75. 被引量：2
8周慧卿.在文本中挖掘阅读教学资源[J].大连教育学院学报,2008,24(3):84-85. 被引量：1
9北京师范大学出版社课程标准实验教科书英语[J].基础教育课程,2006(10).
10田洋.《第三课Logo命令训练营(二)》教学设计[J].新课程（教研版）,2013(1):68-69.

云南教育（小学教师）

2008年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《呼风唤雨的世纪》教学设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史