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让“美丽”的错误绽放“绚烂”的思维之花——几个初中数学纠错案例剖析被引量：3

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摘要正确有效地指出学生错误是初中数学教学的基本内容之一，教师如果能以学生学习过程中出现的错误为教学资源，帮助学生从基本概念、基础知识的角度剖析产生错误的原因，帮助学生找出错误的来源并发展该问题，找到更成熟的解法和一般结论，会收到事半功倍的效果．尝试在典型的纠错过程中让学生暴露学生思维，以积极的态度去面对错误和失败，

作者朱建良

机构地区江苏省太仓市实验中学

出处《中学数学研究》 2008年第11期39-41,共3页

关键词初中数学教学学生思维案例剖析纠错学生错误教学资源学习过程基础知识

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2008年第11期

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