对幼儿园说课活动及其内涵的探析

本文围绕当前幼儿园普遍开展的说课活动，对幼儿园说课的基本特征、幼儿园说课的基本元素、幼儿园说课的价值等三方面进行探讨，认为幼儿的年龄特点决定了幼儿园说课的基本特征；幼儿园的教育过程决定了说课内容的基本元素；说课广泛的操作性能够有效地优化教师的素质结构，说课必须服务于幼儿园课程改革。本文希望能对广大幼儿园和幼儿教师开展说课活动提供理论支持。