例谈思维定势负迁移

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摘要人们在学习过程中随着知识积累的增加，各个知识点之间的相互干扰就更加明显，例如，中学生已经有了相当丰富的解题经验，因此，有些学生往往很难放弃一些陈旧的解题经验，思维陷入僵化状态，不能根据新的问题特点作出灵活的反应，常常阻碍更合理有效的思维，甚至造成歪曲的认识．在课改的大背景下，有针对地训练学生思维的灵活性，防止思维定势负迁移有着重要的现实意义．

作者刘向征

机构地区陕西师范大学数学与信息科学学院

出处《数学教学》 2008年第11期18-18,13,共2页

关键词负迁移定势中学生知识积累学习过程相互干扰知识点解题

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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