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把握节奏 焕发课堂教学活力
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摘要
教学作为一门艺术.要提高效率,增强感染力,不能不注意教学的节奏。一堂成功的课犹如一首美妙的音乐,按照主旋律,曲调抑扬顿挫,音节疏密相间,节奏明快和谐,各个环节有机相连,不仅能有效地吸引学生的注意,还给人以艺术的美感享受。
作者
范敏丽
机构地区
江苏无锡崇宁路实验小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2008年第11期18-18,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
教学活力
节奏
课堂
感染力
主旋律
艺术
学生
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
J624.1 [艺术—音乐]
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小学教学参考(综合版)
2008年 第11期
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