摘要
《数学课程标准》提出的“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展”。一语道出了构建和谐的数学课堂，促进学生和谐发展的新课程改革的根本目标。这既是知识经济的现代社会对人类自身素质的要求，又是社会发展的需求，更是建设和谐社会，使社会得到和谐、健康的发展，全面推进素质教育的根本任务。那么如何构建和谐的数学课堂，促进学生和谐的发展呢？
出处
《小学教学参考（综合版）》
2008年第11期19-19,共1页
Reference for Elementary Teaching
