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以“雏鹰争章”为载体 改革评价方法
被引量:
1
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摘要
我们学校从2005年开始尝试把少先队“雏鹰争章”活动移植到小学生数学学习评价中,并取得了较好效果。可以说在小学数学教学中开展“雏鹰争章”活动为建立评价目标多元、方法多样的评价体系提供一个有效的平台和载体。
作者
张卓卿
张华苗
机构地区
浙江慈溪市长河镇中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2008年第11期41-41,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
改革评价
载体
“雏鹰争章”活动
小学数学教学
学习评价
评价目标
评价体系
小学生
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
G521 [文化科学—教育技术学]
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小学教学参考(综合版)
2008年 第11期
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