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课堂有效学习的误区与对策

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摘要课堂是全面实施素质教育的主阵地，学生是学习的主体。语文课堂教学应有利于学生知识、能力、态度及情感的和谐发展，促进学生的有效学习，

作者姜三海

机构地区浙江衢州市衢江区浮石小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2008年第11期46-46,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词语文课堂教学有效学习误区学生知识素质教育和谐发展主阵地

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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小学教学参考（综合版）

2008年第11期

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