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如何让学生的思维自由放飞
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摘要
思维是人们大脑借助于语言,对客观事物本质规律间接的、概括的反映,创造性思维是人类思维的高级过程,是创造活动的核心。创造性思维不仅能揭示客观事物的本质特征和内在联系,而且能在此基础上产生新颖的、前所未有的思维成果,给人们带来首创的、具有社会价值的产品。它的特征包括思维的高度概括性、思维的生动性、思维的新颖性、思维的深刻性、思维结果的可感性。
作者
张玉华
机构地区
江苏通州市十总小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2008年第11期116-116,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
思维自由
创造性思维
学生
客观事物
本质规律
人类思维
创造活动
思维成果
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G212 [文化科学—新闻学]
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小学教学参考(综合版)
2008年 第11期
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