谈如何培养学生多样化的学习方式

《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战肚的．这些内容耍有利于学生主动地进行观祭、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，我们在教学中应坚持以学生学习的思路、方法为出发点，以学定教，以教导学，培养学生多样化的学习方式。