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浅谈阅读教学中如何引导学生走进文本
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摘要
在语文阅读教学中教师要尊重学生对文本独特的感受和解读,要和学生站在一个平等的位置上与文本进行对话。在指导学生充分接触文本的前提下,通过引导,使学生轻松走进文本,从而有效地实现学生、教师、文本之间的对话。
作者
张秋杰
机构地区
延吉市河南小学
出处
《延边教育学院学报》
2008年第5期88-90,共3页
Journal of Yanbian Education College
关键词
小学语文教学
阅读教学
文本
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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延边教育学院学报
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