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论音乐教育审美的唯理性与非理性
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摘要
为了解开我国当下音乐教育审美的唯理性桎梏,促进理性审美的积蓄、升华和转型,提升非理性审美创造的理性水准,达到促进音乐教育审美平衡、和谐发展的目的。本文从音乐教育审美的唯理性、非理性和二者的平衡三个方面,试图突破音乐教育审美唯理性的瓶颈,使非理性审美与理性审美并驾齐驱、相辅相成,共同促进我国音乐教育改革的快速发展。
作者
陈其射
机构地区
温州大学音乐学院教授
出处
《中国音乐》
CSSCI
北大核心
2008年第3期225-227,230,共4页
Chinese Music
关键词
唯理性
非理性
审美
分类号
J601 [艺术—音乐]
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