生成,课堂闪烁的生命之火——新课程标准下历史课堂有效教学探讨

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摘要随着新课程的深入开展和有效教学讨论的不断升温，各种有别于传统教学的新的教学模式、教学形态等也在不断的提出、实践、完善，如自主学习、合作学习、探究学习等。其中，“生成”就是近几年来伴着新课程改革被大家逐渐认识并逐渐频繁使用的一个术语、一种理念。什么是生成？如何把握生成才能让其更好地为有效教学服务呢？

作者金华

机构地区惠州博罗县高级中学

出处《新课程研究（下旬）》 2008年第10期33-34,共2页 New Curriculum Research

关键词新课程标准历史课堂教学探讨新课程改革教学讨论教学模式传统教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.51 [文化科学—教育学]

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新课程研究（下旬）

2008年第10期

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