英语学习初二是关键——关于初二学生两极分化的探讨

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摘要在十多年的英语教学过程中，笔者发现一些初中学生升入二年级后，由于英语教材难度加大，生词增多，所以初一时同学们对英语的那种新鲜感逐渐淡化，加上又增加了一门新学科物理，学习时间更加紧张，于是对英语的学习态度往往由极感兴趣逐渐变化到不感兴趣，甚至于厌烦，最后失去学习信心，出现两极分化。为了控制两极分化，在教学中进行不断摸索，积累了一些经验：

作者邸慧明

机构地区乐亭县汀流河初级中学

出处《新课程研究（下旬）》 2008年第10期163-164,共2页 New Curriculum Research

关键词英语学习初二学生教学过程初中学生教材难度学习时间学习态度

分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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新课程研究（下旬）

2008年第10期

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