从《圆的认识》教学谈探究的有效性

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摘要自主探究是通过学生自主独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和过程。培养学生自主探究能力作为数学教学的重要目标之一，已成为课堂教学改革的重要方面，因此在教学中教师非常重视精心设计教学过程，让学生自主探究，发现知识的形成过程，

作者龚雪生

机构地区苏州市相城区湘城中心小学

出处《广西教育》 2008年第28期33-34,共2页

关键词数学教学《圆的认识》有效性学生自主自主探究课堂教学改革处理信息探索活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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