快乐的拼音教学

汉语拼音知识对于善于直观形象思维的一年级学生来说，显得枯燥单调。我经常从汉语拼音本身的特点和低年级学生的年龄特点考虑，采取一些比较活泼有效的方式进行教学。教学声母“g、k、h”时，我特意带学生到学校花园里上课，孩子们显得很好奇很兴奋。我先给他们讲了一个童话故事，故事主人公就是“g、k、h”三个花仙子。讲完后，我让孩子们说出三个花仙子的名字，他们很快就说出来了，而且把这三个声母读得很准确。