小学科学教材的分析与研究被引量：1

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摘要教材是课程的重要载体，是师生教学活动的主要媒介．教材质量的好坏直接影响到教育的质量，因此课程改革的关键是教材改革。国家科学课程标准充分考虑到学生在生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异．鼓励教材的多样性和灵活性。从2001年以来，已有数十种各具特色、反映现代科学教育理念的小学科学教材陆续出版，

作者孙铭明徐燕李玉华

机构地区首都师范大学初等教育学院

出处《网络科技时代》 2008年第21期25-28,共4页

关键词教材质量现代科学小学课程改革教育理念教学活动教材改革生活环境

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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