农科院校“研究性学习”教学新模式的构建

高等教育大众化时代来临，农科院校的弱势地位、“应试教育”向大学渗透的不良倾向，要求必须探索适应农科院校的新教学模式，而“研究性学习”具有开放性、批判性、民主性、发展性等创新特质，能够满足创新人才培养要求。据此提出农科院校研究性学习三种教学模式，即课堂问题探讨模式、课内外结合专题研讨模式、群体研讨综合模式。