聚焦社会热点关注动态生成——全国哀悼日执教“维护社会公平”

下载PDF

导出

摘要思想政治课程强调立足于学生现实的生活经验、着眼于学生的发展需求，围绕学生关注的社会热点问题组织教学，全面落实课程目标。本文通过对全国哀悼日那天的一堂“维护社会公平”课的片段描述与反思，再一次表明：有生命力的思想政治课堂应当以社会热点为载体；作为教师，应当充分关注动态生成的课堂资源，修炼自身的教育机智，

作者邓伊玫

机构地区浙江杭州市朝晖中学

出处《中学政治教学参考》 2008年第11期43-44,共2页 Teaching Reference of Middle School Politics

关键词社会公平动态生成执教思想政治课程社会热点问题生活经验

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄花.2014年普通高等学校招生江西卷英语试题评析[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(36):7-7.
2黄万红.2013年高考四川文综卷政治试题分析及教学启示[J].中学政治教学参考,2013(12):54-56.
3吴开微,贺小玲.教育产业化中的政府责任[J].集美大学学报（教育科学版）,2004,5(1):37-41.
4“生命教育”应纳入素质教育[J].课程教材教学研究（中教研究）,2009,0(Z3):77-77.
5邹成林.2014年高考四川政治试卷评析[J].中学政治教学参考,2014(11):52-53.
6没有一种选拔制度可以取代高考[J].中国高等教育,2007(12):64-64.
7刘海峰.高考改革与素质教育[J].红旗文稿,2006(17):9-10. 被引量：5
8相信春天[J].求贤,2010(5):27-27.
9崔文浩.心灵的震撼[J].湖北招生考试,2009,0(14):52-52.
10一方有难八方支援众志成城抗震救灾[J].正德学院学报,2008,0(1):2-2.

中学政治教学参考

2008年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

聚焦社会热点关注动态生成——全国哀悼日执教“维护社会公平”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

聚焦社会热点 关注动态生成——全国哀悼日执教“维护社会公平”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

聚焦社会热点关注动态生成——全国哀悼日执教“维护社会公平”