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从“卤代烃”的教学谈构建有效课堂的策略
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摘要
构建有效课堂,需要我们在钻研教材的基础上,确定学习起点,从学生的最近发展区展开教学,凸现学科特点,突出最有价值的知识,注重知识间的联系,帮助学生形成坚固的认知结构。
作者
葛喜潭
机构地区
开化县教育局教研室
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2008年第11期14-17,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
有效
钻研教材
认知结构
学科特点
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
2008年 第11期
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