课堂教学中“生问”策略的构想与实施

“生问”策略是指在课堂教学过程中，通过学生“提问”来确保课堂教学有效性的一种教学策略。一个系统的教学过程，包括两个基本的教学环节——备课和上课。备课时通过“生问”．教师能够切实了解学生的初始状态，从而确定教学起点；上课时通过“生问”，可以推动课堂教学的动态生成。总之，通过“生问”，可以有效掌握学习者已经知道了什么，并据此教学。下图体现了“生问”策略在课堂教学过程中的作用。