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提升校本教研效益的实践阐析

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摘要当前的校本教研在速度与效益上存在很大偏差。第一，片面追求高速度，如教学名师快造就、校本课程快开设、课题研究快结题等，这本质上是一种校本研究的“泡沫工程”。第二，片面苛求高效益，将校本教研的效益狭隘地锁定为有形效益，陷入“三化”的误区：

作者陈世滨

机构地区福建省南安市鹏峰中学

出处《教育情报参考》 2008年第11期10-11,共2页

关键词校本教研效益实践教学名师校本课程课题研究校本研究 “三化”

分类号 G472.5 [文化科学—教育技术学] B023 [哲学宗教—哲学理论]

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教育情报参考

2008年第11期

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