期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让感动成为一种养分——谈语文教学中如何进行情感教育

下载PDF

导出

摘要我国古代教育家韩愈早在两千多年前就提出：“师者，传道授业解惑也。”不容置疑地把对学生的思想教育放在了“师”的首位。教育学家斯普朗格也曾说过：“教育决非单纯的文化传递，教育之为教育正在它是一个人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。即是说教育的最终目的不是传授已有的东西，

作者周琦

机构地区江苏省苏州中学

出处《阅读与鉴赏（教研）》 2008年第11期58-59,共2页 Reading and Appreciation

关键词情感教育语文教学思想教育文化传递教育学家教育家解惑授业

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1丁浩.浅谈数学教学中学生创新能力的培养[J].广西教育,2012(14):81-81.
2李恒.优化课堂教学构建课堂新景观[J].新课程学习,2010(10):13-13.
3朱艳峰.追求“三自”教学的理想境界[J].教育研究与评论,2013(6):62-63.
4毕祥均.班主任应学会道歉[J].科学咨询（下旬）,2011(12):34-34.
5孙少英.真正实现学生在课堂中的主体地位[J].科技致富向导,2008,0(5X):85-85.
6郑淑霞.如何走出初中作文教学的困境[J].语文天地（初中版）,2011(5):19-20. 被引量：1
7张春晓.唤醒潜能,叩开心门[J].新作文（中学作文教学研究）,2014,0(12):27-28.
8夏芬.我的课堂谁做主[J].中华少年：研究青少年教育,2013(15):339-339.
9郭海英.小学语文课中激活学生思维的三部曲[J].师道（教研）,2015,0(8):39-39.
10蔡志新.浅谈如何培养学生的创新能力[J].新课程（中学）,2008,0(7):22-22.

阅读与鉴赏（教研）

2008年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部