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聚焦中学数学核心概念、思想方法的课堂教学设计 被引量：19

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摘要 教学设计是我们熟悉的备课、写教案的一种现代发展．有关教师专业化发展理论指出，教师的专业能力主要由教学设计能力、教学实施能力和教学反思能力组成．教学设计是教师的基本功，也是制约教师专业发展的关键要素．
作者 章建跃
机构地区 人民教育出版社中数室
出处 《中学数学教学参考（上半月高中）》 北大核心 2008年第11期6-10,共5页 Maths Teaching in Middlg Schools
关键词 课堂教学设计 中学数学 思想方法 教师专业化发展 教学设计能力 概念 聚焦 教学反思能力
分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]
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引证文献19

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中学数学教学参考（上半月高中）
2008年 第11期

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