谈选择题命题技术得失被引量：1

下载PDF

导出

摘要数学考试采用单项选择题，其优点是考查知识覆盖面广，评分误差小，客观性强，有利于检测考生的知识范围以及理解、分析、认识问题能力．但选择题也有它本身的弱点，虽然考生在临考前通过解选择题的短期特殊训练，掌握一些解题的技巧，但是有些学生凭猜测和“瞎蒙”，也可得一定分数，甚至得高分．考试结果不能真实地反映学生实际数学水平和思维能力．

作者洪昌强郭敏丽

机构地区浙江省台州市椒江区教研室浙江省临海市临海中学

出处《中学数学教学参考（上半月高中）》北大核心 2008年第11期37-39,共3页 Maths Teaching in Middlg Schools

关键词单项选择题命题技术得失思维能力学生实际知识覆盖面数学考试评分误差

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] C975 [经济管理—劳动经济]

引文网络
相关文献

引证文献1

1洪昌强,胡小莉.2010年高考浙江数学理科卷选择题命制缺憾之剖析[J].福建中学数学,2011(1):13-14.

1洪昌强,郭敏丽.谈选择题命题技术得失[J].复印报刊资料（中学数学教与学）,2009(3):38-40.
2编辑手记[J].考试研究,2007,3(3):1-1.
3张爱霞.多媒体课件在初中生物教学中的作用[J].考试周刊,2013(10):147-148. 被引量：2
4郭继锋.多媒体优化生物课堂教学之我见[J].祖国（建设版）,2014(4):64-64.
5杨清学.浅谈多媒体课件在初中生物教学中的作用[J].读写算（教育教学研究）,2011(35):94-94. 被引量：1
6邴吉芳.浅谈初中生物课堂多媒体技术的应用[J].中小学电教（下）,2014(5):28-28. 被引量：2
7冯秀英.运用多媒体优化生物课堂教学[J].中华少年：研究青少年教育,2013(10):234-234.
8孙然.浅谈初中生物多媒体教学[J].祖国（教育版）,2014(7):112-113.
9史树全.巧用多媒体促进生物教学[J].理科考试研究（高中版）,2009(7):63-64.
10漫芸萌.互相帮助[J].妇女生活（现代家长）,2016,0(9):49-49.

中学数学教学参考（上半月高中）

2008年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

谈选择题命题技术得失被引量：1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

谈选择题命题技术得失 被引量：1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

谈选择题命题技术得失被引量：1