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课程资源开发的生态学探析
被引量:
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摘要
由于课程资源是个新生事物,对很多老师来讲,还是一个几乎完全陌生的概念。他们已经习惯了执行课程,面对赋予自己的开发课程权力显得不知所措;还有些老师和管理者对课程资源存在一种狭窄化的理解倾向,认为课程资源就是客观条件,在条件不具备的情况下,就一味苛责埋怨,对于处在自己周围的那些丰富的课程资源置若罔闻。
作者
王勇
机构地区
河南信阳师范学院
出处
《教学与管理(理论版)》
2008年第11期58-60,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
课程资源开发
生态学
课程权力
客观条件
管理者
老师
新生
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
Q14 [生物学—生态学]
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教学与管理(理论版)
2008年 第11期
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