教育均衡发展认识上的三个误区

近几年来，国内学术界就教育均衡发展问题，从多个角度、多个层次进行了诸多探讨，教育行政部门也作出了相应的回应。但在问题的讨论、研究过程中，有几个认识上的误区需要澄清。