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关注小学英语合作学习中的“弱势群体” 被引量：4

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摘要随着新课程改革的不断深入，合作学习在目前的小学英语教学中广为应用。但由于种种主观和客观的原因，在合作学习过程中，不可避免地出现了“弱势群体”，即英语合作学习中的“学困生”。这里的“学困生”主要是从参与的角度定义的，他们的共同特点是不积极参与课堂合作，既包括那些学习成绩较差的学生，

作者何琳

机构地区天津师范大学初等教育学院

出处《教学与管理（理论版）》 2008年第11期146-147,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词小学英语教学合作学习弱势群体 “学困生” 新课程改革学习过程课堂合作学习成绩

分类号 G623.31 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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教学与管理（理论版）

2008年第11期

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