日本工科高等教育走向系统化和开放化

经历了二次世界大战的洗礼，日本政府采取了一种“拿来主义”和“强制灌输”策略来迅速恢复高等教育的水平和质量。虽然这在短时间内为日本经济的发展提供了强有力的人才支持，但是其高等教育中“重实用技术，轻科学研究；重模仿，轻创新”的弊端也日益显露出来。尤其是20世纪90年代以来，信息和网络等现代高新技术的发展使得日本的高等教育显得更加封闭和落后。