少数民族院校学生英语学习元认知策略发展研究

随着英语教学中心以学生为中心的转移，学生对元认知策略的使用显得越来越重要，关系到学生英语学习的效率乃至成败。学生必须具有元认知意识，并且要灵活而经常地运用元认知策略进行英语学习。民族院校英语教学相对落后于其他院校，因此，提高学生元认知策略的应用能力显得更为重要。掌握民族院校学生对元认知策略的运用状况，提高其元认知能力，对搞好少数民族地区英语教学具有十分重要的意义。