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中职数学教材编写思路探析
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摘要
由于中职教育对象的多样性,中职数学教材也呈现出"一纲多本"、"一纲多版"的特点。就广东省而言,目前中职数学教材主要有学科体系型、模块组合型、任务驱动型、教案学习型、层次分离型。结合中职教育发展趋势,未来中职数学教材编写应突出五点,即以"问题解决"为特征,教材体系螺旋上升,教材要满足层次化的学习需求,教材编写要体现启发性原则,编写形式要多样。
作者
陈龙文
机构地区
广东省财政职业技术学校教育发展研究部主任
出处
《职业技术教育》
2008年第29期26-27,共2页
Vocational and Technical Education
关键词
中等职业教育
数学教材
编写思路
教材形式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职业技术教育
2008年 第29期
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