关于“创造性处理教材”的一点思考

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摘要《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际;教师要根据学生的生活实际和具体情况对教材进行再加工,创造性地使用教材。”基于此,许多数学教师在教学过程中注重收集并选择与学生生活密切相关的且是学生熟悉的、感兴趣的内容,而对教材中的内容常常进行较大幅度的更改或替换,这似乎已成为一种趋势，被多数教师所认可。

作者陈静

机构地区江苏赣榆县实验小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2008年第11期46-47,共2页

关键词创造性处理教材《数学课程标准》学生生活数学教师生活实际数学教学教学过程

分类号 G634 [文化科学—教育学] G220 [文化科学]

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小学教学参考（数学版）

2008年第11期

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