中等师范研究性学习的教学情境设计分析

随着社会对创新人才需求的不断增长，注重创新能力和实践能力的培养，逐渐成为人们关注的焦点。而研究性学习正顺应了创新教育这一时代要求。研究性学习根据学生的学习生活和社会生活确定选题，特别强调问题来源的情境性，因此，“情境”对学习过程来说，有着至关重要的引导作用。本文探讨中等师范研究性学习中教学情境设计的必要性，着重分析研究性学习课程的特点和要求及其在中等师范教学过程中的应用。