初中地理自主学习课堂教学策略研讨

适应地理新课程的变革，教师备课、上课的着力点就不应再是考虑如何把教材内容“讲”清楚，“讲”生动，“讲”透彻，而是应当研究如何使学生“学”懂、“学”会、会“学”。学生具备会学的能力，才有学习的主动性和创造性。