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让数学课堂真正“活”起来

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摘要《新课程标准》指出：学习是一种个性化行动。教师应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长期以来，课堂忽视学生情感、想象、领悟等多方面的发展，忽视生命的存在，过多地强调知识的记忆、模仿，制约了学生的嘴巴、双手、

作者鲁东莉

机构地区吉林省公主岭市范家屯铁南小学

出处《中国教育技术装备》 2008年第23期67-67,共1页 China Educational Technology & Equipment

关键词数学课堂学生个性新课程标准教学环境个性化生命教师模仿

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G40 [文化科学—教育学原理]

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2008年第23期

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