摘要
长期的化学教育只注重知识的传播，轻视能力的培养，学生以接受学习为主，对“讲、记、背、练”的方式习以为常，围绕应试展开的重复演练日趋严重，重结果、轻过程，重间接经验的传播，轻视或忽略亲身体验所获得的经验，学生缺乏动手实践和探究的机会，分析解决问题和合作交流的能力得不到应有的锻炼，为了解决这一问题必须改变学生的学习方式，倡导探究性学习。探究性学习是学生自主地获取知识和技能、
出处
《中国教育技术装备》
2008年第23期106-107,共2页
China Educational Technology & Equipment
