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聋校数学有效教学趣谈
被引量:
3
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摘要
有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为。笔者偶然发现数学式子中蕴藏着有效教学的策略,便尝试用数学的视角关注教学思想,努力改变低效甚至无效的教学,以构建有效的聋校数学课堂。
作者
葛明丽
机构地区
江苏省通州市特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2008年第11期18-19,共2页
Modern Special Education
关键词
有效教学
数学式子
聋校
教学行为
学生发展
教学目标
教学思想
数学课堂
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
2008年 第11期
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