《大象鼻子用处大》的教学与反思

“以学生发展为本”是现代教学的根本目标。新的培智学校语文课堂教学理念提倡关注学生的学习情感、学习智慧、个性差异，建立综合化的课堂、生活化的课堂，并对不同程度的智障学生进行分层次教学。在教《大象鼻子用处大》这篇语言训练课时，笔者从智障儿童的实际出发，借助于鲜明的教具、多媒体技术等教学手段，积极地调动学生的学习情绪，为学生创设良好的学习情境，变抽象为具体，变枯燥为有趣，使智障学生在掌握知识的同时，充分体验学习的乐趣。