护理教学中应用提问导入法的调查

目的寻找提高护生学习效率、学习能力的教学方法。方法将4个教学班随机分为实验组和对照组两组，实验组采用提问导入法，对照组采用传统教学法。结果实验组护生在学习成绩、学习积极性、自学能力和分析与解决问题能力方面与对照组比较，有显著性差异。结论提问导入法具有提高护生学习效率、学习能力的作用。应用提问导入法时。教师要转变教学思想和方法，提问的问题要全面、客观地反映知识点。