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小学劳技课堂低效现象的剖析与反思
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摘要
课堂教育是课程实施的主渠道,向40分钟要效率是每个教师都必须要充分认识到的。而小学劳动与技术课堂教育的低效现象,却很明显,也很普遍。
作者
王贵春
沈月飞
出处
《辽宁教育》
2008年第12期45-47,共3页
关键词
课堂教育
低效
小学
主渠道
课程
教师
分类号
G623.9 [文化科学—教育学]
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辽宁教育
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