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小学劳技课堂低效现象的剖析与反思

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摘要 课堂教育是课程实施的主渠道,向40分钟要效率是每个教师都必须要充分认识到的。而小学劳动与技术课堂教育的低效现象,却很明显,也很普遍。
出处 《辽宁教育》 2008年第12期45-47,共3页
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