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小学生习作情感现状与教学建议
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摘要
重视学生情感因素、关注学生需要意识是新课改习作教学不可忽视的重要方面。如今课改已历时8年,小学生习作情感态度处于什么状态呢?尤其是即将毕业的六年级学生对于写作的兴趣如何,是否意识到写作的必要性?带着这些疑问,我们于2007年4月至2007年11月进行了一次调查。
作者
朱家珑
王萍
机构地区
江苏南京凤凰母语教育科学研究所
出处
《小学语文教学》
北大核心
2008年第12期7-9,共3页
关键词
学生习作
情感因素
教学建议
现状
习作教学
学生需要
情感态度
新课改
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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小学语文教学
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