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大学生信息素养教育与学科课程整合研究
被引量：
4
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摘要
从信息素养教育与学科课程整合的认识出发,概述了国内外信息素养教育与学科课程整合的研究动向,提出我国进行信息素养教育与学科课程整合的重要意义,并介绍了其整合研究的途径和基本观点。
作者
徐仁杏
机构地区
南通大学图书馆
出处
《图书馆学刊》
2008年第6期85-87,共3页
Journal of Library Science
基金
南通大学2007年度高教研究所研究项目<基于高校图书馆的信息素养教育研究>(编号07GJ013)成果论文之一。
关键词
信息素养教育
学科课程整合
高等院校
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
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