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自省屋:让辩证思维为课堂教学赋予灵性之光

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摘要在课程改革中，我们要保持一颗清醒的头脑，结合教学实际，辩证地思考和处理教学中出现的矛盾，如，主体与主导、课堂活动的“形”与“神”，教学方法的继承与创新……在哲学的高度理解了这一对对矛盾的辩证关系后，我们怎样将这些理解落实到教学中呢？

作者陈颖黄若庆李翌陆陈斐王明科

机构地区广汉市实验小学广汉市连山小学广汉市广兴小学广汉市北外中心小学广汉市雒城二小

出处《四川教育》 2008年第12期46-47,共2页

关键词课堂教学辩证思维 “形”与“神” 灵性自省继承与创新课程改革教学实际

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] J204 [艺术—美术]

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四川教育

2008年第12期

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