期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以“服务者”的姿态亲近一线教研工作

下载PDF

导出

摘要在新课改背景下，对教师，这个新课程的开发者和实施者提出了更高的要求，因为教师的素质直接关系到新课程的进程。因此，指导教师专业成长，为教师专业化发展提供机会的基层教研工作者的作用也逐渐凸显并且日渐重要。但是，纵观当前一些地区教研员的教研工作，笔者却产生了一些忧虑。这让我想到了一个经典的故事：

作者余信华

机构地区重庆市长寿区教师进修学校

出处《今日教育》 2008年第12期42-42,共1页 Education Today

关键词教研工作服务者教师专业成长教师专业化发展亲近姿态新课程线

分类号 G428 [文化科学—课程与教学论] G451 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1李志宏.我经历的30年基层教研工作变迁[J].基础教育课程,2009(3):40-42. 被引量：3
2佚名.把聪明放在“褡裢”的后面[J].广西教育,2004(09C):21-21.
3孟炳忠.基于校本的教师专业化成长实践的反思[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2009(2):85-87.
4王文强.对教师角色变化的解读[J].河北青年管理干部学院学报,2008,20(6):74-76.
5张成贵.提高基层教研工作的针对性和实效性[J].西部大开发（中旬刊）,2011(2):100-100.
6房泽平.送课下乡应纠偏[J].教学与管理（小学版）,2013(1):25-25.
7梁增红.如果你不懂,就坦率承认吧[J].师道（人文）,2004(12):33-34.
8文革.“打磨”公开课[J].教育科学论坛,2006(3):28-28. 被引量：2
9杨富贵.基层教研工作的思考与探索[J].教育督导与评估,2001(5):27-29.
10曹雪丽.教研团队建设策略及实践探索[J].中小学信息技术教育,2011(6):28-29. 被引量：3

今日教育

2008年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部