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浅谈分层次数学教学模式
被引量:
1
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摘要
在现代社会生活中,数学在各个领域越来越受到人们的关注。本文结合教学实际,论述了分层次数学教学模式的基本过程,并从理论的层面对其进行了概括,对具体的教学实践有一定的指导作用。
作者
何学文
机构地区
定西市安定区公园路中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2008年第12期40-40,43,共2页
New Curriculum Research
关键词
分层次
数学
教学模式
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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新课程研究(上旬)
2008年 第12期
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