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新课改下教师教学角色的转变
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1
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摘要
基础教育课程改革中,每个教师必须突破自身的素质局限和角色定位,不断完善知识结构,大胆改革教育方式,最终实现在新环境下塑造新角色。
作者
陈黎
机构地区
公主岭市二十家子中心校
出处
《中国教育技术装备》
2008年第22期32-32,共1页
China Educational Technology & Equipment
关键词
教师
教学
课程改革
基础教育
知识结构
教育方式
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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中国教育技术装备
2008年 第22期
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