一节没有完成计划的物理课

2007年3月，高三的复习已经进入到最紧张的阶段。按照我的计划，我准备在一节课上复习3个电学实验。第一个实验是“测量电源电动势和内阻”。我先带领学生回顾了该实验的相关知识，学生专注中有些沉闷。我问学生：“电路的不同接法会带来误差吗？把电压表直接接在电源两端——电路（甲），与接在滑线变阻器两端——电路（乙），为什么产生了不同的测量结果？”