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以“三情”激励学生积极主动地学习

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摘要基础教育课程改革的具体目标之一是在课堂学习中倡导学生“主动参与，乐于合作，勇于探究”，使学生学习数学的过程不再是死记硬背和被动接受的过程，而是主动参与，学会发现问题、分析问题、解决问题的过程，是激发学生学习兴趣，增强情感体验，展示聪明才智的过程．如何激发学生在课堂学习中的积极主动性，有效地实现课堂教学的“三维”目标，本文试图从情感、情趣及创设现实的有实际意义的问题情境等方面作一些探讨．

作者黄祖达

机构地区湖南省常德市第十一中学

出处《数学教学研究》 2008年第11期17-19,共3页

关键词课堂学习学生激励情感体验课程改革基础教育学习兴趣课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2008年第11期

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